Enfoque en la Pedagogía Educativa

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que se sitúa en quien aprende, mediante el uso de recursos del ambiente que hagan posible el establecimiento de significados sobre relaciones válidas y alcanzables. De esta manera, el aprendizaje de conceptos, leyes, valores, actitudes o normas descansa en las experiencias y conocimientos previos y la necesidad de superar obstáculos mediante el aprendizaje. Lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende. El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción. Rol del profesor El docente debe tomar en consideración que el aprendizaje tiene lugar en...

La corriente didáctica crítica privilegia al educando como actor fundamental del proceso enseñanza – aprendizaje. Establece objetivos de aprendizaje donde organiza el conocimiento a partir de la reflexión, evaluando los objetivos de aprendizaje alcanzados, incluyendo los obstáculos y resistencias que se presentan al aprender. Estableciendo el trabajo grupal como forma de superar el individualismo. Analiza minuciosamente los fines educativos a modo de que el educar fundamente de manera teórica su quehacer como “técnico” responsable de la eficaz aplicación de procedimientos tendientes a lograr un mayor rendimiento académico. Busca la formación integral del educador y del educando en el proceso de enseñanza – aprendizaje, analizando de manera critica la práctica docente, la dinámica de la institución, las tareas educativas de sus miembros, considerando que toda situación de aprendizaje es la que realmente educa. Pretende que las innovaciones didácticas respondan a objetiv...

La Tecnología Educativa también llamada la Teoría Pedagógica de Estados Unidos, se caracteriza por un practicismo inmediatista que se propone superar los problemas de la escuela tradicional. Experimentó varias transformaciones: eliminando la mediación sociohistórica, careciendo de reflexión sobre los fines de la institución, y acentuando las funciones de control del proceso institucional. Privilegia la utilización de temáticas e instrumentos que permiten al docente el control eficiente y eficaz del proceso de enseñanza – aprendizaje, proponiendo como eje conductor del cambio o transformación de la actividad al desempeño docente en la institución. Rol del profesor El docente debe ser motivador, controlador de la información, orientar y evaluar el aprendizaje de sus alumnos, debe guiar los estímulos, respuestas y reforzar las conductas deseables. Es un agente pasivo, su labor es de ejecución frente al trabajo de especialistas, y su acción consiste en aplicar los supuestos d...

La escuela tradicional se caracteriza en que representa al educador como regulador de la inteligencia y encarna la disciplina, la memoria, la repetición y el ejercicio. Dificultando al educando lograr los niveles más altos de la mente humana: asociación y relación. Rol del Profesor: Es quien tiene mayor jerarquía, por lo tanto, es quien toma las decisiones. Es un mediador entre el alumno y el objetivo de conocimiento. Impone orden y disciplina, maneja conceptos receptivos. Ofrece elementos sensibles a la percepción y observación de los alumnos. El educador impone, ordena, exige disciplina y sólo él ocupa el papel protagónico, de forma dogmática y verbalista.  Rol del Alumno: Asume un carácter pasivo, recibe y acumula información. Es concebido como un depósito de conocimientos, resuelve problemas mecánicamente. Son llamados a memorizar más que a conocer. Entiende a la sumisión como sinónimo de la disciplina. Aprende de manera receptiva, desarrollando la capacidad p...

E l  modelo  de  Stufflebeam  hace  referencia  a  aspectos  habituales  dentro  de  los  sistemas  de evaluación  en  relación  con  la  naturaleza  del objeto  a  evaluar,  su  fundamentación,  contexto, puesta  en  funcionamiento,  los  recursos  puestos  a  disposición  y  los  resultados  o  productos logrados.  Es  un  modelo  integral  que  combina  la  perspectiva  por  fases  y  áreas   con  la perspectiva global y que aporta como novedad a modelos evaluativos anteriores su propuesta de  evaluar  el  proceso,  lo  cual  permite  observar   cómo   las  instituciones  llegan  a  alcanzar  sus objetivos, aunque tiende a fijarse en aspectos de...

La forma para sustituir un dolor psicológico es mediante un dolor físico , de eso trata el tema de Cutting, las personas que pasan por ciertos problemas como la depresión, baja autoestima, ansiedad u otros problemas emocionales y que tienden a sentirse “liberados” cuando se autolesionan ciertas partes del cuerpo. No hay mucha información sobre esto y no es que sea un tema nuevo, sin embargo, es una práctica que comienza a ganar importancia, a pesar de ser un problema psicológico también se está convirtiendo en una moda para los adolescentes y jóvenes. Este problema requiere de atención psicológica y psiquiátrica, ya que al autolesionarse trae consigo problemas de salud, es por ello que daremos a conocer este tema ya que nadie en un algún momento está exento de llegarlo a practicar, incluso los adultos al pasar por algún problema emocional. El cutting es una palabra en  inglés  que da significado a la conducta de cortarse la piel , un mecanismo cada ve...