Modelo CIPP (Stufflebeam)

E

l  modelo  de  Stufflebeam  hace  referencia  a  aspectos  habituales  dentro  de  los  sistemas  de evaluación  en  relación  con  la  naturaleza  del objeto  a  evaluar,  su  fundamentación,  contexto, puesta  en  funcionamiento,  los  recursos  puestos  a  disposición  y  los  resultados  o  productos logrados.  Es  un  modelo  integral  que  combina  la  perspectiva  por  fases  y  áreas   con  la perspectiva global y que aporta como novedad a modelos evaluativos anteriores su propuesta de  evaluar  el  proceso,  lo  cual  permite  observar  cómo  las  instituciones  llegan  a  alcanzar  sus objetivos, aunque tiende a fijarse en aspectos de tipo psicosocial. Stufflebeam firma que el propósito de la evaluación es el  perfeccionamiento  de los programas y propone este modelo, que tiene en cuenta cuatro ámbitos:

Contexto, Input (entrada o diseño), Proceso, Producto

 La  evaluación  del  contexto: 

Objetivo: Definir el contexto institucional, identificar la población objeto de estudio y valorar sus necesidades, identificar las oportunidades de satisfacer las necesidades, diagnosticar los problemas que subyacen en las necesidades y juzgar si los objetivos propuestos son lo suficientemente coherentes con las necesidades valoradas.

Método: Utilización de métodos como el análisis de sistemas, la inspección, la  revisión  de documentos, las audiciones, las entrevistas, los test diagnósticos y la técnica Delphi.

Relación con la toma de decisiones en el proceso de cambio: Decidir el  marco  que  debe  ser abarcado, las metas relacionadas con la satisfacción de las necesidades o la utilización de las oportunidades y los objetivos relacionados con la solución de los problemas, por ejemplo,  la  planificación  de  los  cambios  necesarios.  Y  proporcionar  una  base  para juzgar los resultados.

Ø  Responde a la pregunta; ¿qué necesitamos hacer?

La evaluación del input o diseño: 

Objetivo: identificar y valorar la capacidad del sistema, las estrategias del programa alternativas, la planificación de procedimientos para llevar acabo las estrategias, los presupuestos y los programas.

Pretende identificar y valorar la capacidad del sistema en  su  conjunto,  las  estrategias  alternativas  del  programa,  la  planificación  y  los presupuestos  del  programa  antes  de  ponerlo  en  práctica.  La  metodología  más apropiada  consiste  en  inventariar  y  analizar  los  recursos  humanos  disponibles,  así como la aplicabilidad y economía de las estrategias previstas en el programa; también se  recurre  a  bibliografía  especializada,  visitas  a  lugares  dónde  se  han  aplicado programas ejemplares, grupos de asesores y ensayos piloto. Las decisiones de mejora se  aplican  básicamente  al  diseño  del  programa  (recursos,  estrategias,  planificación, estructura, etc.).

Ø     Responde a la pregunta: ¿podemos hacerlo?

 La  evaluación  del  proceso:

Objetivo: identificar o pronosticar durante el proceso los defectos de la planificación del procedimiento de su realización, proporcionar información para las decisiones pre programado y de describir y juzgar las actividades y aspectos del procedimiento.

 Se  lleva  a  cabo  para  identificar  y  corregir  los  defectos  de planificación mientras se está aplicando el programa. Se debe obtener continuamente información  específica  del  proceso  real,  contactando  con  los  agentes  implicados  y observando sus actividades. Las decisiones ayudan a perfeccionar la planificación y los procesos del programa y a interpretar los resultados obtenidos

La evaluación del  producto: 

Objetivo: recopilar descripciones y juicios acerca de los resultados y relacionarlos con los objetivos y la información proporcionada por el contexto, por la entrada de datos y por el proceso, e interpretar su valor y su mérito.

Consiste: en recopilar descripciones y juicios acerca de los resultados  y  relacionarlos  con  los  objetivos  y  la  información  proporcionada  por  el contexto, por la entrada de datos y por el proceso e interpretar su valor y su mérito.

Ventajas: 

·       Facilita información para la toma de decisiones.

·       Es muy comprehensivo.

·       Es un sistema cíclico.

·       Se pone mucho énfasis en la utilidad.

Inconvenientes:

·       No queda claro cómo realizar los juicios (bajo qué criterios).

·       El papel del evaluador se convierte en técnico.9

·       No se especifica como tomas las decisiones.

·       Si se aplica por completo el modelo resulta complejo y caro.